Es la versión francesa en francés del trabajo del mísmo título que también está en la página. Este trabajo fue presentado en las Jornadas que se celebraron en Ginebra en el año 2003 en torno a la formación en psicoterapia de grupo.
Dix-sept ans de formation groupale : une expérience formative en évolution.
Dr. J. M. Sunyer
Introduction.
A Bilbao et à partir 1975 et sous la direction du Prof. Guimón commence un programme formatif en Psychothérapie de Groupe. Pour cette formation on avait invité a participer de nombreux professionnels d’autres régions d’Espagne et de l’étranger. Plusieurs professionnels qui travaillaient dans centres de santé mentale, ou services de psychiatrie ou aux Hôpitaux psychiatriques, hôpitaux et centres de jour avaient commencé leur formation en psychothérapie groupale.
Le programme s’organisait a partir d’une combinaison des activités d’expérience personnelle en psychothérapie de group en groups petits et aussi en large group. Nous avions aussi d’espaces de théorie et de supervision de nos activités cliniques groupales. Toute cette formation eut l’influence de l’expérience formative de l’institut de group analyse de Londres (M. Pines, M. Marrone, M. Patalán et Fdo. Arroyave), des professionnels espagnols (L.Illà, J.L. González Rivera, P. O’donell, et J. Campos), et aussi de notre travail clinique dans les consultations externes et d’hospitalisations totales et partiales donc nous y travaillons.
Toute cette formation, organisé par la Fundation OMIE, a la reconnaissance Universitaire de la Université de Deusto (Bilbao) qui donne a ceux qui ont réalisé toute la formation le titre de post grade « Máster en psychothérapie de Groupe » Il y a encore la possibilité pour ceux qui n’ont pas la formation suffisante pour un titre universitaire d’avoir une autre formation, un petit plus courte ( 2 ans) mais avec le même programme et la reconnaissance de « expert en travail groupal »
D’autre part le Prof Casas, qui étais le directeur et coordinateur du Service de Toxicomanies de l’Hôpital de saint Pau, a Barcelone, lui a demandé Prof Guimon de superviser les activités de ce service. Au parcours de cette supervision on s’aperçoit de la nécessité d’élargir la connaissance que touts les membres de l’équipe avaient sur la psychothérapie de group et de leurs possibilités d’applications pour les soins de malades qu’on y avait. Ce pour ça qu’on avait pensé la possibilité de formation groupale pour l’équipe, mais comme la possibilité de voyager pour la formation a Bilbao étais impossible, on décida d’organiser une sorte de formation en blocs a Barcelone, quatre pour commencer. Pour cette formation on invita quelques professionnelles de Barcelone et de Bilbao a organiser une équipe sous la direction du Prof. Guimón, et plus tard, sous la direction du Dr Ayerra.
A partir du travail qu’on avait commencé, on organisa un plan formatif composé par des activités groupales tant de psychothérapie en petit group comme d’expérience en large group, des activités théoriques et de supervision. L’équipe eut formée par professionnels qui avaient de formation en psychothérapie groupale et aussi de formation dynamique o psychanalytique, et de l’expérience clinique. A partir de ce moment, l’expérience s’organise au long de trois ans, avec quatre week-ends, et après avec sis et un peut plus tard, huit week-ends. Chaque an des candidats commencent leur formation avec ceux qui sont en deuxième et troisième année. La forme d’organiser la formation a Barcelone prend le model de blocs formatifs, et commence une expérience formative qui a évolué pendant tous ces dix-sept ans
Le programme consiste en 24 week-end de 25 h heures a long de 3 ans, et avec un total de 600 h. de travail groupal. L’équipe actuel est formé par sis professionnels de la psychothérapie de groupe qui ont de la formations et de l’expérience clinique. Ceux qui veuillent être formés ont besoin d’une titulations Universitaire que leurs y permettra d’obtenir le titre de Master en Psychothérapie de group », et ont d’accepter la formation sou le pansement de la psychothérapie dynamique. Ceux qui s’incorporent se trouvent avec des compagnons qui sont dans leur deuxième ou troisième année.
Les intégrants de l’équation formative.
Nous considérons que l’équation est formé par les professionnels que viennent pour se former et ’équipe est formé par les professionnels formatives qui forment la base ; en en plus, par les observateurs, la personne en frontière, et occasionnellement par les professeurs invités.
Ceux qui viennent a se former.
Basiquement il s’agit de professionnels de la santé qui après ses études de Psychologie ou l’spécialisation en psychiatrie mais aussi des personnel d’infirmerie ou des services sociaux, veuillent obtenir une spécialisation en Psychothérapie de group qui a la reconnaissance universitaire de Master en Psychothérapie Analytique de Group. Pendant tous ces années près de 300 personnes se sont inscrites et ont obtenu le titre universitaire.
L’équipe formative.
L’équipe qui a était conduit par Prof. Guimon et plus tard par Dr.Ayerra a était composé par professionnels de la santé mentale, entraîné en psychothérapie de group et qui travaillaient dans différents Centres de santé de Bilbao et de Barcelone. Il y avait qui avait plusieurs années d’expérience, et d’autres avec plus d’enthousiasme et du désir et illusion d’apprendre et de fer quelque chose plus proche a leur expérience qu’a ce qui disaient les libres. D’autre part, il y avait aussi qui étaient plus proches a les positions de Bion, d’autres qui se sentaient plus bien avec Foulkes, et, d’autres qui étaient plus ouverts a tout ce qui pouvait dévernir enrichissant pour mieux comprendre ce qui est la psychothérapie de groupe. Tout ça permis de tenir différentes positions face au programme que voulions organiser. Et ça nous a obligé à nous réunir, dialoguer, organiser une forme de panser commune et a prendre conscience de ce que voulait dire designer un programme de formation groupale pour professionnels de la santé. Les différentes sensibilités furent mis sur la table et ça nous a obligé a nous définir qui était en conditions personnelles de se compromettre pendant plusieurs années a cette idée. La peur de que quelqu’un pouvait « voler l’idée » nous avait obligé a déterminer notre responsabilité et fidélité au programme. L’équipe, finalement a était formé par professionnels qui étaient proches et qui pouvaient maintenir un niveau de relation et de responsabilisation importante.
A partir de notre évolution et actuellement, sis sommes les professionnels qui, sous la direction du Dr. Ayerra, avons la responsabilité de maintenir la capacité de penser, de contenir tous les mouvements affectifs qui proviennent des différents groups et aussi du ce qui constituent l’équipe de travail. En effet, nous ne sommes pas seulement des professionnels qui pendant vint-et quatre week-ends travaillons avec des professionnels de la santé pour les entraîner en psychothérapie de group, nous sommes une équipe de personnes qui nous avons l’obligation d’élargir notre capacité de contention, et pour tant, notre capacité de penser en toutes les circonstances que chaque group nous pose. Pour ça nous devons nous constituer en groupe de travail et pendant tout les week-ends, nous essayons de trouver des significations a tout ce qui ce passe a l’structure, a tous les groups, même le notre. Seulement avec cette responsabilité, l’structure formative peu maintenir un haut niveaux de compromis formative et personnel avec tous et chacun des candidats.
Les observateurs.
Une seconde aspect de l’évolution est la question d’avoir d’observateurs. Nous savons le besoin d’avoir un observateur a chaque group mais qui pouvait faire cet rôle a été un point de discussions parmi nous. D’abord nous savons que si on peut observer un groupe est une bonne forme complémentaire formative. D’autre part nous savons que si le conducteur a la figure d’un observateur, ça peut être une bonne aide a leur travail parce que tous deux pouvaient discuter ce qui passe dans le group et comme chaque un l’a vécu; d’autre part ça nous permettais d’avoir un niveau de sûreté plus grande parce que si le conducteur devenait malade, l’observateur peut, nous pensons, le substituer.
D’abord nous avons offert la possibilité de devenir observateur a personnes qui avaient des responsabilités aux centres ou nous faisons la formation. Plus tard, et a partir de constater les difficultés que ça avait provoqué nous avons décidé d’offrir des places d’observateurs (ou observatrices) a ceux qui voulais le faire, et que l’équipe prendra la considération de qui, parmi eux, pouvait prendre la place pour un an. L’expérience a été bonne et nous a conseilla d’offrir chaque an des places d’observateur ; mais pour éviter ou diminuer les problèmes qui provenaient des aspects tranferenciaux, les temps nous a montré que il fallait, au minimum, un an de déconnexion avec l