Tablas correspondientes a la segunda parte del estudio de la Atmósfera Grupal

Tablas y figuras del estudio comparativo de la atmósfera en los grupos de formación

Tabla 1: Resultados obtenidos de la escala Real y de la de expectativas. Grupo 1

Para facilitar la lectura comparativa ubicamos en un mismo cuadro los resultados de la escala real y la de las expectativas.

Dimensión Relacional	Real	Exp.
Verdad	%	%
En este grupo hemos tenido sensación de unidad y cohesión	100
Entre los componentes, hubo espíritu de grupo	89	83
El terapeuta aportó sus conocimientos al grupo	89
Los miembros nos sentimos orgullosos del grupo	89
El terapeuta ayudó a los miembros del grupo	100	83
Los miembros del grupo tuvimos la sensación de proximidad entre nosotros	89
Los miembros del grupo pudieron contar con el terapeuta para resolver sus problemas	100
Cuando los componentes del grupo no estuvimos de acuerdo entre nosotros, lo expresamos abiertamente	89	89
Los miembros pondremos mucho interés y energía en el grupo		83
El grupo será un buen lugar para hacer amigos		83
El terapeuta dedicará muy poco de su tiempo a estimular a los miembros del grupo		83
El terapeuta ayudará a los nuevos miembros a familiarizarse con el grupo		83
El terapeuta tendrá en cuenta los intereses personales de cada uno		83
El conductor no conocerá bien a los miembros del grupo		100
El terapeuta no esperará mucho del grupo ni de sus miembros		100
A menudo los miembros del grupo dirán lo primero que les pase por la cabeza		83
En este grupo se aceptará que uno diga lo que le de la gana		100
Antes de hablar, la gente se pensará dos veces lo que va a decir		100
Falso
Pareció que muchos miembros solamente estaban pasando el rato	89
El grupo fue un buen lugar para hacer amigos	89
El terapeuta no esperó mucho del grupo ni de sus miembros	89
Fue un grupo bastante apático y aburrido	89
Fue difícil saber qué y cómo se sentían las personas en este grupo	89
El terapeuta comunicará al grupo cuándo lo está haciendo bien		83
Los miembros del grupo tendrán la sensación de proximidad entre ellos		83
Se esconderán los sentimientos que unos tendrán respecto a otros		83
En este grupo habrá muchas discusiones espontáneas		100
Dimensión de crecimiento personal
Verdad
En este grupo se han reconocido y estimulado las capacidades individuales	89
Aquí se habló abiertamente de los problemas personales	89
Los miembros a menudo pudimos expresar nuestras inseguridades	100
Los miembros del grupo hablamos de nuestras ambiciones y sueños	89	83
Los componentes del grupo pudimos discutir problemas familiares	89
Los miembros del grupo fuimos críticos los unos con los otros	89	89
Algunos compañeros tuvieron pequeñas discusiones o peleas entre sí	100	100
Los miembros mantendrán sus problemas y obsesiones fuera del grupo		83
El grupo será un buen sitio para “soltarse la melena”		83
En rara ocasión los miembros del grupo entrarán en disputas		100
Aquí apenas se expresarán los sentimientos de enfado		100
Los miembros del grupo hablarán de sus ambiciones y de sus sueños		83
Falso
El grupo pocas veces tuvo algo sólido que presentar que se debiera a su propio esfuerzo	89	100
Fue un grupo con proyectos concretos	100
En el grupo se trabajó relativamente poco	89	83
Los miembros mantuvieron sus problemas y preocupaciones alejados del grupo	100
Aquí se discutieron las creencias religiosas de las personas	89
En alguna ocasión, algún miembro le gritó a otro compañero del grupo	89	83
Aquí  apenas se expresaron sentimientos de enfado	89
El terapeuta nunca propuso o provocó discusiones en el grupo	89
En el grupo, los miembros aprenderán a contar más los unos con los otros		100
En este grupo, se le dará poca importancia a los asuntos prácticos		83
Los componentes del grupo podremos discutir en el grupo problemas familiares		100
Algunos miembros serán muy hostiles a algunos de sus compañeros		83
El conductor a veces se enfadará con los miembros del grupo		83
Algunos miembros tendrán disputas triviales con otros		83
Dimensión de mantenimiento y de cambio
Verdadero
Los miembros tuvimos bien claras las reglas del grupo	100
Fue un grupo bien organizado	89	83
El grupo funcionó con libertad	89	100
Se probaron diferentes formas de trabajo en el grupo	89
El grupo aceptó la aparición de ideas nuevas	89
El grupo fijó una forma propia de hacer las cosas	89	100
Los miembros tendrán bien claras las reglas del grupo		100
Con frecuencia el conductor dirá al grupo cómo hacer las cosas		83
Aquí se podrá interrumpir al terapeuta cuando éste esté hablando		100
El grupo hará diferentes cosas en diferentes momentos		83
El grupo se sentirá cómodo con la manera habitual en la que se hacen las cosas		83
Falso
Fue difícil saber cómo iba el grupo	89
El conductor decidió normalmente lo que se tenía que trabajar en cada sesión	100
Si existió algún desacuerdo, el terapeuta fue quien tuvo la última palabra	89	83
El terapeuta cedió ante la presión de los miembros	89
El grupo se mantuvo más o menos siempre igual; no se produjeron muchos cambios	100
Las actividades del grupo se planificarán cuidadosamente		83
Cada miembro tendrá claro su objetivo o meta dentro del grupo		100
El conductor corregirá a los miembros que rompan las reglas del grupo		100
El terapeuta no siempre sabrá qué es lo que va a pasar		100
El grupo aceptará la aparición de ideas nuevas		100
El conductor tendrá más influencia en el grupo que otros miembros		83
Se probarán diferentes formas de trabajo en el grupo		83

Tabla 2:  Porcentajes de respuestas de la escala real y de la de expectativas.

Tabla 3: resultados obtenidos de la escala Real y de la de expectativas. Grupo 2

Para facilitar la lectura comparativa ubicamos en un mismo cuadro los resultados de la escala real y la de las expectativas

Dimensión Relacional
Verdaderas	% real	% expec.
En este grupo hemos tenido sensación de unidad y cohesión	100	100
Entre los componentes, hubo espíritu de grupo.	100
Hubo un fuerte sentimiento de pertenencia al grupo	86	88
El terapeuta aportó sus conocimientos al grupo	100	88
Los miembros pusimos mucho interés y energía en el grupo	100	88
Los miembros nos sentimos orgullosos del grupo	100	100
El terapeuta comentó al grupo cuándo lo estaba haciendo bien	86	100
El terapeuta ayudó a los miembros del grupo	100	100
Los miembros del grupo tuvimos la sensación de proximidad entre nosotros	86	100
El terapeuta ayudó a los nuevos miembros a familiarizarse con el grupo	100	100
El terapeuta tuvo en cuenta los intereses personales de cada uno	86	100
Los miembros del grupo pudieron contar con el terapeuta para resolver sus problemas	100	88
Cuando los componentes del grupo no estuvimos de acuerdo entre nosotros, lo expresamos abiertamente	86	88
Con frecuencia pudimos decir cualquier cosa que nos pasara por la cabeza	100	88
Los miembros fuimos cautelosos y nos autocontrolamos dentro del grupo	86	100
En este grupo hubo muchas discusiones espontáneas	100	100
Los miembros del grupo tendrán cuidado con las cosas que dicen		88
Falsas
Pareció que muchos miembros solamente estaban pasando el rato	86	100
El conductor dedicó muy poco tiempo a estimularnos	100	100
El conductor no nos conoció bien a todos nosotros	100	100
El terapeuta no esperó mucho del grupo ni de sus miembros	100	88
Fue un grupo bastante apático y aburrido	100	100
Aquí se escondieron los sentimientos que hubo de unos respecto a otros	100	88
Será difícil saber cómo se sienten los miembros de este grupo		100
Dimensión de crecimiento personal
Verdad
En este grupo se han reconocido y estimulado las capacidades individuales	100	100
En el grupo, los miembros aprendimos a contar los unos con los otros		100
El grupo ayudó a que los miembros estuviésemos más seguros de nosotros mismos	100	100
Aquí se habló abiertamente de los problemas personales	86	100
Los miembros a menudo pudimos expresar nuestras inseguridades	100	88
Los miembros del grupo hablamos de nuestras ambiciones y sueños	86
Los componentes del grupo pudimos discutir problemas familiares	100	100
El grupo fue un buen sitio para “soltarse la melena”	100	88
Los miembros del grupo fuimos críticos los unos con los otros	86
En alguna ocasión, algún miembro le gritó a otro compañero del grupo	86
Algunos compañeros tuvieron pequeñas discusiones o peleas entre sí	100	100
Será un  grupo totalmente práctico y muy poco teórico		88
Falsas
Se esperó de nosotros que tomásemos el liderazgo del grupo	86
Aquí necesitamos la aprobación de los demás para poder discutir cosas	100
En este grupo, se dio poca importancia a los asuntos prácticos	100
El grupo pocas veces tuvo algo sólido que presentar que se debiera a su propio esfuerzo	100	88
En el grupo se trabajó relativamente poco	100	100
Los miembros mantuvieron sus problemas y preocupaciones alejados del grupo	86	88
Aquí se discutieron las creencias religiosas de las personas	86	100
Aquí  apenas se expresaron sentimientos de enfado	100	100
El terapeuta nunca propuso o provocó discusiones en el grupo	86
Dimensión de mantenimiento y cambio
Se considera cierto que:
Fue un grupo bien organizado	86
El terapeuta se aseguró de que las conversaciones fuesen ordenadas	100	88
El terapeuta no siempre supo qué era lo que debía hacerse	86
El grupo funcionó con libertad	100	88
El conductor corrigió a quienes rompían las reglas del grupo	400	88
Aquí se pudo interrumpir al terapeuta cuando éste estaba hablando	86
El grupo trabajó de diferentes maneras a lo largo del tiempo	100	100
El grupo se sintió cómodo con la manera habitual en que se hicieron las cosas	100	100
Los miembros del grupo estuvieron interesados en probar formas nuevas de trabajar en el grupo	86	86
El grupo aceptó la aparición de ideas nuevas	100	100
Los miembros tendrán bien claras las reglas del grupo		88
Y falso que:
El grupo siguió un plan de trabajo para cada sesión	86	88
El conductor decidió normalmente lo que se tenía que trabajar en cada sesión	100	88
Si existió algún desacuerdo, el terapeuta fue quien tuvo la última palabra	86
El terapeuta cedió ante la presión de los miembros	86	100
Con frecuencia el terapeuta dijo al grupo cómo hacer las cosas	86	88
El grupo se mantuvo más o menos siempre igual; no se produjeron muchos cambios	100	100
El grupo siguió la misma rutina en cada sesión	100	100
A veces será difícil saber cómo va el grupo		88

Tabla 4: Porcentajes de respuestas de la escala real y de la de expectativas.

                Tabla 5: resultados obtenidos de las escalas real  y de expectativas. Grupo 3