Tablas correspondientes a la primera parte del estudio de la Atmósfera Grupal

(Gráficas y figuras) del trabajo:

• Valoración de la Atmósfera en los grupos de formación en Psicoterapia Analítica de Grupo en Barcelona.
• José Miguel Sunyer Martín
• Fundación OMIE- Universidad de Deusto. Máster en Psicoterapia Analítica Grupal.
• Dr. en Psicología, especialista en clínica. Patrono de la Fundación OMIE. Profesor de la Facultad de Psicología de la Universidad Ramón Llull. Coordinador del Máster de Psicoterapia Analítica Grupal de la Universidad de Deusto, en Barcelona.
  
  

   

   

   

  	Media Expect	Desv. Expect.	Media Real	Desv. Real
  Cohesión	5,48166667	0,45692085	6,58666667	0,5276236
  Apoyo	4,54333333	0,43966654	8,37166667	0,43060036
  Expresividad	5,14	0,2826305	5,97833333	0,38280108
  Independ	3,51666667	0,44432721	5,76	0,30977411
  Or. Tarea	5,57	0,36589616	5,74666667	0,62781101
  Autodescubr	5,52833333	0,40091978	7,445	0,25017994
  Agresiv	3,01166667	0,40161756	4,945	1,17714485
  Orden	4,72833333	0,65615293	5,05333333	1,07382804
  Control	2,57	0,35025705	3,97	0,46916948
  Innovación	4,26	0,45506044	5,84833333	0,50384191

                            Tabla 1: Media de las medias de los valores expect. y real obtenidos por todos los grupos

   

  Dimensión relacional	2005/06	2005/06
  Verdad	% Real	% Expect.
  En este grupo hemos tenido sensación de unidad y cohesión,	98	82
  Entre los componentes, hubo espíritu de grupo	95	92
  Hubo un fuerte sentimiento de pertenencia al grupo	86	82
  El terapeuta aportó sus conocimientos al grupo	86
  Los miembros pusimos mucho interés y energía en el grupo	93	89
  Los miembros nos sentimos orgullosos del grupo	91
  El terapeuta ayudó a los miembros del grupo	100	95
  Los miembros del grupo tuvimos la sensación de proximidad entre nosotros	93
  El terapeuta ayudó a los nuevos miembros a familiarizarse con el grupo	93
  El terapeuta tuvo en cuenta los intereses personales de cada uno	82
  Los miembros del grupo pudieron contar con el terapeuta para resolver sus problemas	95
  Cuando los componentes del grupo no estuvimos de acuerdo entre nosotros, lo expresamos abiertamente	82	92
  Con frecuencia pudimos decir cualquier cosa que nos pasara por la cabeza	82
  Los miembros del grupo tendrán la sensación de proximidad entre ellos		92
  Se trabajará mucho dentro del grupo		100
  El grupo ayudará a que los miembros seamos más confiados		87
  Habrá sensación de pertenencia al grupo		97
  FALSO
  Pareció que muchos miembros solamente estaban pasando el rato	95
  El conductor dedicó muy poco tiempo a estimularnos	95
  El conductor no nos conoció bien a todos nosotros	86
  El terapeuta no esperó mucho del grupo ni de sus miembros	98
  Fue un grupo bastante apático y aburrido	95
  Fue difícil saber cómo se sentían las personas en este grupo	89	82
  Aquí se escondieron los sentimientos que hubo de unos respecto a otros	84	81
  Aquí necesitaremos la aprobación de los demás para poder discutir cosas		82
  Dimensión de Crecimiento personal
  Verdad
  En este grupo se han reconocido y estimulado las capacidades individuales	95	87
  En el grupo, los miembros aprendimos a contar los unos con los otros	93
  El grupo ayudó a que los miembros estuviésemos más seguros de nosotros mismos	95
  Fue un  grupo totalmente práctico y poco teórico	80
  Aquí se habló abiertamente de los problemas personales	95
  Los miembros a menudo pudimos expresar nuestras inseguridades	98	97
  Los miembros del grupo hablamos de nuestras ambiciones y sueños	80	87
  Los componentes del grupo pudimos discutir problemas familiares	98	97
  El grupo fue un buen sitio para “soltarse la melena”	89
  Los miembros del grupo fuimos críticos los unos con los otros	82
  Los miembros asistirán al grupo con cierta regularidad		100
  El grupo ayudará a aprender y desarrollar nuevas habilidades		97
  El grupo será un buen sitio para resolver los problemas		89
  Los miembros conservarán sus metas personales fuera del grupo		87
  Algunos miembros tendrán pequeñas discusiones o peleas		89
  En este grupo, las personas se enfadarán algunas veces		100
  Aquí se expresarán los sentimientos de enfado		95
  Falso
  Aquí necesitamos la aprobación de los demás para poder discutir cosas	86
  El grupo pocas veces tuvo algo sólido que presentar que se debiera a su propio esfuerzo	93
  En el grupo se trabajó relativamente poco	95
  Los miembros mantuvieron sus problemas y preocupaciones alejados del grupo	98
  Aquí se discutieron las creencias religiosas de las personas	93
  Aquí  apenas se expresaron sentimientos de enfado	84
  Algunos miembros fueron muy hostiles con otros miembros	82
  En el grupo, los miembros dependerán los unos de los otros		89
  El grupo pocas veces tendrá cosas concretas a decir		89
  El terapeuta propondrá temas de discusión		82
  El terapeuta tendrá siempre respuesta a lo que debe hacerse		95
  Dimensión de Mantenimiento y de Cambio
  Verdad
  El grupo funcionó con libertad	93
  El conductor corrigió a quienes rompían las reglas del grupo	86	87
  El grupo trabajó de diferentes maneras a lo largo del tiempo	86
  El grupo se sintió cómodo con la manera habitual en que se hicieron las cosas	82
  El grupo aceptó la aparición de ideas nuevas	93	97
  Con frecuencia, habrá sensación de confusión y caos en el grupo		92
  Los miembros del grupo tendrán interés en escoger cosas nuevas		87
  El grupo tendrá una forma propia de hacer las cosas		95
  El grupo hará diferentes cosas en diferentes momentos		89
  Los miembros se sentirán orgullosos de pertenecer a este grupo		89
  Las normas del grupo serán comprendidas por todos los miembros		87
  Falso
  Hubo bastante confusión y caos en el funcionamiento del grupo	82
  El grupo siguió un plan de trabajo para cada sesión	86
  Si existió algún desacuerdo, el terapeuta fue quien tuvo la última palabra	84
  El terapeuta cedió ante la presión de los miembros	84
  El grupo siguió la misma rutina en cada sesión	84
  El conductor decidirá normalmente lo que se tenga que trabajar en cada sesión		84
  El grupo se mantuvo más o menos siempre igual; no se produjeron muchos cambios		97
  El grupo será un poco apático y aburrido		95

  Tabla 2:  Porcentajes de respuestas de la escala real y de la de expectativas.

   

   

   

  	Med. 05/06	Dsv. 05/06	Media 04/05	Desv . 04/05
  Cohesión	6,58666667	0,5276236	6,16666667	0,17212399
  Apoyo	8,37166667	0,43060036	7,54333333	0,24188151
  Expresividad	5,97833333	0,38280108	5,83666667	0,4055449
  Independ	5,76	0,30977411	6,47	0,36474649
  Or. Tarea	5,74666667	0,62781101	6,02833333	0,35796182
  Autodescubr	7,445	0,25017994	7,365	0,18673511
  Agresiv	4,945	1,17714485	5,59333333	1,40189396
  Orden	5,05333333	1,07382804	4,33166667	0,54119929
  Control	3,97	0,46916948	3,92666667	0,5918671
  Innovación	5,84833333	0,50384191	5,99	0,33573799

  Tabla 3: Resultados de los datos procedentes de las escalas real, cursos 2004/5; 2005/6
  
  

   

   

  	Media Real 04	Desv. Real 04	Med. Exp. 04	Desv. Esp. 04
  Cohesión	5,825	0,29951628	6,16666667	0,17212399
  Apoyo del líder	4,59833333	0,57711062	7,54333333	0,24188151
  Expresividad	4,65666667	0,51576804	5,83666667	0,4055449
  Independencia	3,71	0,24268635	6,47	0,36474649
  Or. Tarea	5,48333333	0,43389707	6,02833333	0,35796182
  Autodescubr.	5,37166667	0,14091369	7,365	0,18673511
  Rabia y agresión	3,24333333	0,38264431	5,59333333	1,40189396
  Org. y Orden	4,78666667	0,21444502	4,33166667	0,54119929
  Control del líder	2,67333333	0,2065349	3,92666667	0,5918671
  Innovación	4,2	0,35253369	5,99	0,33573799

  Tabla 4: Resultados de los datos procedentes de la escala Real y de Expectativas, curso 2004/5